曲阳一中教师专业发展制度

曲阳一中教师专业发展制度

一、曲阳一中系河北省示范性高中，学校坚持“推行适合教师发展的管理，创办适合学生发展的教育”的办学理念，强化促进教师专业发展的功能，构建教师终身学习的制度，增强教师对职业的忠诚，提高教师的教育实践认知水平和实践能力，使学校、教师、学生同成长、共发展，并以教师的发展促进学校的可持续发展，保障学生的长足发展。

二、学校成立教师专业发展学校，即曲阳一中教师专业发展学校，

教师专业发展学校组织机构：

校   长：武金山（曲阳县体育教育局副局长、曲阳一中校长、党支部书记）

副校长：许国勋（曲阳一中主管教学副校长）

成  员：张便好  许献儒  张顺利  齐进安  曹志起 刘永奇  谷新龙  马从杰  王少县

研修处主任：张顺利

研修处副主任：冯振好  杨子昌

成  员：王占芬  李建杰  张秀兰  谷振卿  张苗娟  史进社  李会英  邓国会 

三、教师专业发展培训内容

1、继续教育培训

学校为建设一支学习型、研究型、专家型教师队伍，树立“终身学习、终身发展”的理念，积极支持教师参加继续教育，达到丰富知识、开拓视野、激活思维、掌握技术、形成能力的目的，提高教师的教育工作理论、职业伦理、专业文化水平，确保参训率100%。

2、校本培训

坚持“专业引领、同伴互助、个人反思”的制度，首先、通过派出不同学科、不同层次的教师参加省市教育部门组织的高科研讨会、新课程改革培训会，聆听专家讲解分析，接受新的理念、新的思想、新的知识。

第二、运用说课形式，创设同伴互助机制，通过规定说课内容，规范说课行为，激发每位教师的内在需求，年轻教师要在说课过程中学习老教师的宝贵的教学经验和知识的积累，老教师也要从年轻教师的独特见解中受到启发。通过说课使每一个学科组形成一个资源共享、相互协作、和谐发展的强有力的战斗团队，实现新老教师的共同发展。

同时说课后形成的统一教学内容，统一教学方案，统一检测手段，进而打造精品教案，打造精品课堂，用活泼、扎实、高效的教学丰富学生知识，提升学生能力，发展学生素质，为学生终身发展奠基。

第三、个人反思，坚持让每位教师写教育教学反思，反思自己的教学行为，总结得失，修正错误，弥补不足，提高能力，走一条“发现问题—提出问题—设计解决问题—理性思考问题—总结积累—理性概括”的教师自我发展、自我完善之路。

第四、示范课引领，每学期每个学科组在互相听课的基础上推荐一名教师进行示范课，并通过评课，充分发挥其先进的教学理念、严密的知识体系、灵活的教学方法、现代的教学手段、生动高效的课堂效果的引领作用。

第五、建立教师论坛，开展经验交流活动，定期或不定期的让那些教学成绩优秀的、在学科某些方面有深入研究的、知识较广博的教师进行讲座，交流经验，分析探讨，开拓视野，提高自己。

第六、课题研究，充分发挥学校作为河北省创新教育示范校的作用，积极组织课题研究，结合教学实际和自身发展，增强问题意识、课题意识、反思意识、行动意识，做好课题研究，并有效的指导教学。

3、骨干教师培训

积极落实县、市、省三级级骨干教师培训的制度和有关规定，认真选拔参训教师，协调和教学的关系，确保培训时间和效果，并发挥其带多作用。

4、综合技术教育等培训

信息技术培训，由电教室组织安排对全体教师进行信息技术培训，使其掌握信息技术的基本知识及其运用，提高信息技术和学科教学的整合能力。

四、保障措施

1、教师专业化建设列入学校工作规划之中，落实研修经费，并不低于学校年度公用经费预算总额的8%安排教师学习培训。

2、建设教师专业发展学校资源室。

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